Maestría en Educación con énfasis en Administración de Centros Educativos

 DESCRIPCIÓN

Objetivos de la carrera Objetivo general. • Fortalecer las capacidades, habilidades, conocimientos y destrezas de los futuros administradores de centros educativos de forma eficiente y pertinente con las necesidades del contexto. • Preparar a los educadores en la aplicación efectiva de métodos, procedimientos de la administración facilitando la identificación y solución de retos en los centros educativos. Objetivos específicos. • Desarrollar la capacidad argumentativa y crítica frente al estado actual de la educación y la administración de centros educativos en la sociedad panameña. • Formar profesionales de la educación con capacidades de administración de centros educativos que cumplen con la normatividad legal vigente y demás estándares de calidad. • Promover la aplicación de las últimas tendencias en administración educativa tomando como referente los modelos exitosos de otros países. • Estudiar las características del liderazgo y los perfiles que deben reunir los administradores educativos y su impacto en las instituciones.

 Requisitos de permanencia

Para poder permanecer dentro de las carreras, el estudiante debe mantener un puntaje mínimo de 81 puntos.  La escala de calificación por asignatura es de 1 a 100, en donde la nota mínima aprobatoria es de 81.

 Requisitos graduación

• Haber aprobado todos los cursos del plan de estudios con una nota mínima de 81 sobre 100.
• Elaborar un trabajo final de graduación, el cual será una tesis, o aprobar un examen de conocimiento general.
• Estar a paz y salvo con los servicios que le presta la Universidad.
• Aprobar el examen de egreso del idioma inglés aplicado por la Universidad.

 Perfil del egresado

El perfil del egresado de la Maestría en Educación con Énfasis en Administración de Centros Educativos alcanzará los siguientes objetivos en las cuatro dimensiones de formación:

 Conocer.

• Conocer las teorías y modelos de administración aplicada a los centros educativos en búsqueda de solución a los problemas necesidades, así como la adecuada toma de decisiones.
• Evaluar los procedimientos de la administración de recursos más apropiados para ser aplicados según el tipo de centro educativo y la normatividad que lo rige.
• Analizar los modelos de gestión de recursos humanos para ser aplicados en las instituciones educativas de tal manera que aumente la productividad, eficacia y eficiencia institucional.
• Diseñar campañas publicitarias y de mercadeo según los requerimientos de los centros educativos.
• Determinar las metodologías, técnicas y principios de la gestión de los recursos financieros en los centros educativos de tal manera que sea garantice la rentabilidad y sostenibilidad.
• Identificar los beneficios, usos y aplicaciones de las tecnologías de información y comunicación como mecanismo facilitador de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
• Reconocer sobre el papel de la universidad en el desarrollo de la sociedad del conocimiento como eje fundamental en la búsqueda de soluciones a los problemas y necesidades de índole regional, nacional y global.
• Analizar la importancia de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, así como la influencia de los factores biopsicosociales en la búsqueda y consecución del desarrollo individual y colectivo del ser humano

 Hacer.

• Resolver problemas administrativos y educativos ejerciendo un liderazgo efectivo dentro de los centros educativos.
• Formular planes de acción para el mejoramiento de los centros educativos aplicando los métodos y procedimientos de la gestión administrativa.
• Elaborar estrategias mercadeo y de promoción aplicadas a los proyectos y actividades del centro educativo.
• Desarrollar nuevas formas de reorganizar el recurso humano asignado al centro educativo aplicando los modelos de administración.
• Elaborar modelos de gestión y control de los recursos financieros asignados al centro educativo de tal manera que incentive la eficacia, efectividad y sostenibilidad institucional.
• Desarrollar un plan de implementación de nuevas tecnologías de información y comunicación que permita actualizar y facilitar los procesos al interior de la institución educativa.
• Profundizar en el estudio de la educación, la pedagogía y la didáctica con sus elementos que lo compone, como eje fundamental en el cambio del paradigma educativo actual.

 Vivir.

• Trabajar en grupos y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas que sean promotoras de redes de construcción de conocimiento.
• Relacionar los procesos sociales que se desarrollan al interior de los centros educativos y que permiten el equilibrio natural y el funcionamiento social del mismo con el crecimiento personal de cada uno de los miembros que componen la comunidad académica.
• Valorar el trabajo, el compromiso y el esfuerzo como fuente de avance personal y social base fundamental para generar redes de cooperación.
• Respetar derechos propios y ajenos y cumple sus deberes como principal eje de la construcción de una sociedad académica respetuosa y responsable de su impacto en la comunidad.
• Convivir de forma responsable, honesta, equitativa, solidaria y tolerante en el ámbito educativo procurando no solo el éxito personal sino el de sus compañeros.

 Ser.

• Mostrar compromiso y responsabilidad como agente activo de cambio en el centro educativo con responsabilidad personal y social.
• Analizar, reflexionar y tomar decisiones que permitan reconstruir una comunidad académica generando espacios de diálogo, tolerancia y la conformación de equipos de trabajo.
• Procurar la mejora de las condiciones existentes para brindar solución a problemáticas y mejorar la calidad educativa de las Instituciones. 
• Respetar e incentivar los valores personales, familiares, ambientales y laborales en toda la comunidad educativa como eje principal que permita la construcción de una mejor sociedad.